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更新时间：2019-06-12 00:11:19 来源：互联网整理 作者：妈妈好孕网 阅读数：898
找东西。这是父母和1岁左右的孩子常玩的游戏。就是当着孩子的面把玩具放在毛巾下面，让孩子找。在这种游戏里，孩子开始感觉到物体是客观存在的，是相对不变的。这是孩子开始学习的重要基础。
捉迷藏。孩子学习与他人一起共同做一件事，学习根据线索分析寻找和发现目标等。
玩球扔沙包滚铁环。孩子从中锻炼了跑追接捡扔踢等动作，以及准确地把握方向的能力，大一些的孩子还会学习制定和遵守规则。
玩水玩沙土。孩子可以从中发现很多自然现象，并去探索软硬干湿流动沉浮多少变和不变守恒等科学和数学的道理。
过家家。孩子开始关注生活和模仿别人（模仿是孩子学习的重要方式之一），同样也发展他们的想像力。
涂涂画画。孩子在涂涂画画中，表达自己的想法和情感，同时也学习并练习握笔及绘画的技能。
孩子们从他们平时玩的游戏中，学到很多的经验和能力，在这个学习的过程中，父母们起着重要作用。父母除了要为孩子提供充分玩的机会外，更应关注孩子玩的过程并加以正确引导。因为孩子在玩中对自然和生活的好奇模仿只是他们学习的起点，要使他们在玩的过程中深入发现探索思考，父母的关注支持和引导是非常重要的。否则，只会使孩子的玩停留在表面的操作和摆弄上。
父母该怎样做
父母首先应树立这样的正确认识。玩是孩子的权利，玩是孩子发展的需要，孩子是在玩中学习的。因此，父母要给孩子充分玩的机会和时间，并了解孩子喜欢玩什么怎么玩和谁一起玩等。
利用当地自然文化资源，向孩子提供丰富的玩具材料和素材。我们可以看到，孩子喜欢玩的活动以跑跳爬玩球做手工玩民间游戏（滚铁环捉迷藏抽陀螺跳房子）等居多。父母不必非买一些高档玩具，而应帮助孩子多玩一些以卫生安全的自然材料（如土水木棍）家庭废旧材料为主的玩具。孩子们操作运用这些材料，使他们更多地在贴近自然和生活的过程中去探索发现，有更多的切实解决问题的机会。
利用当地的文化资源，如民间故事民谣图书和游戏等，与孩子一起讲故事说儿歌看图书玩游戏等，引导孩子开展语言阅读和游戏活动。
父母还应该和孩子一起用各种材料自制玩具，促使孩子在这个过程中，探索各种材料的来源功能性质和变化，并学习用这些材料解决实际问题等。如，孩子喜欢玩球，妈妈可以和孩子一起用编织带编成空心球，球心里放上小铃裆，这样，既可以踢着玩，也可以扔着玩，小铃档丁当作响，孩子们更爱玩。孩子在和妈妈一起制作的过程中，认识到编织带原是用来捆扎纸箱的（材料的来源和功能），它比其他材料质地更硬（材料的性质），认识到废弃的包装带可以变成有用好玩的球（材料的变化），学着用身边的材料解决没有玩具的实际问题，在把包装带缠绕编结成球的过程中，还发展了孩子空间知觉和空间建构能力。
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