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大班科学熄灭的蜡烛教案

更新时间：2020-11-25 20:32:35 来源：教案 作者：妈妈好孕网 阅读数：928

活动目标：

1.萌发对周围事物的兴趣和求知欲2.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性3.探索做科学小实验的方法4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛，火柴，记录表，彩笔。

活动重点难点：

重点了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。难点探索做科学小实验的方法。

活动过程：

一、猜谜语，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：今天老师给孩子们准备了一个有趣的谜语，听好了啊：心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。(打一日常用品)小结：孩子们真聪明，一下子就猜出来了，谜底就是蜡烛。师：蜡烛是做什么用的?摸上去是什么样的感觉?有什么用途呢?小结：蜡烛是来照明用的，摸上去滑溜溜的，硬邦邦的。蜡烛点燃后可以帮我们照明。二、教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的变化师：孩子们，老师点燃这根蜡烛它会有什么样的变化呢?请你仔细观察，看看蜡烛会发生什么有趣的现象?小结：蜡烛中间的细线点燃后，蜡烛中心出现了像水一样流动的液体，而且还缓缓地顺着蜡烛一侧流了下来，凝固在蜡烛侧面。三、实验一：让幼儿初步感受空气对燃烧的作用1. 教师介绍实验材料：师：今天老师要就请你们来做实验了，老师为你们准备了大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛、火柴、记录表、彩笔，下面就请孩子们按照老师的要求，我们一起去探索蜡烛的变化。2. 教师介绍实验一的操作步骤与方法：实验一：点燃蜡烛，让幼儿探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后，会发生什么现象?师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果。说一说燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后发生了什么现象?好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。3. 幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导4. 集中交流，梳理小结。

小结：在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶，蜡烛过一会就会熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了，这说明蜡烛的燃烧需要空气。

四、实验二：让幼儿通过实验进一步感受空气的量对燃烧时间长短的影响1. 实验二：点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的广口瓶，让幼儿猜想会发生什么现象?2. 教师介绍实验操作材料，提出要求。请幼儿分组做实验，验证猜想。(教师巡回指导)3.集中交流，梳理小结。小结：通过实验，我们发现小瓶中的蜡烛先灭了，这是因为大瓶子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长;而小瓶子里面的空气少，所以蜡烛燃烧的时间短。五、实验三：让幼儿通过实验探究蜡烛燃烧时间与蜡烛的粗细、长短以及广口瓶大小的关系1. 实验三：点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，然后分别罩上两个相同大小的广口瓶，让幼儿猜想会发生什么现象?2. 教师介绍实验操作材料，提出要求。请幼儿分组做实验，验证猜想。(教师巡回指导)3.集中交流，梳理小结。小结：粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多，用得快，先灭掉了。六、出示火灾图片，教育幼儿注意安全不能乱玩火师：孩子们，在日常生活中我们可不能随意玩火和蜡烛，注意保护自己的生命和家庭财产的安全。

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