劳动能促进儿童全面发展

更新时间:2019-06-11 22:46:46 来源:互联网整理 作者:妈妈好孕网 阅读数:1028

  学龄儿童参加劳动是促进儿童全面发展的教育手段之一,它对儿童德智体美各方面的发展有重要的作用。

  劳动能够促进儿童身体健康发育。学龄儿童身体各系统都处于迅速发育阶段,经常参加力所能及的劳动,可以增强体质,促进发育,使身体各部位肌肉得到锻炼,使儿童动作体力的发展协调一致。

  通过做模型补衣服等较精细的劳动能促进脑的发展。因为儿童期脑的结构和机能发育较快。大脑皮层分析和综合来自运动器官的信号,其中首先是来自手的信号,劳动就是手的活动。在人的大脑皮层上调节手的感觉和运动的区域很大,形成了人脑独特的“手区”。“手区”与整个大脑皮层都有广泛的联系,特别是与语言中枢的联系十分密切。

  例如,儿童通过做航空模型,可以边做边想并自言自语地讲述其作品的故事:飞上天空遨游太空……因此完成劳动活动是促进大脑皮层迅速发展的重要因素。劳动能促进智育美育的发展。苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言:“儿童的智慧出在他的手指头上。”是的,劳动的双手是“智慧的创造者”;双手的劳动在智力发展上起着特别重要的作用。

  儿童通过观察种子发芽浇花解剖种子手工制作等活动,通过这些直观性的关系和联系性的思考,能促进他们对抽象性的关系和联系性的思考,也就是说能培养儿童的观察力想象力创造力。

  因此在组织儿童劳动时应注意两点:一是尽量使简单的劳动变成“研究性”的“思想家”的劳动;二是尽量给学生安排那种“复杂的”“创造性的”“体现思维和精湛技能技巧”的劳动。苏霍姆林斯基曾告诫学生:“要知道,很少有人生下来就有牛顿或爱因斯坦那样的天赋。要作最有利的打算,即你没有天赋。你要用劳动和创造来培养和发展你的能力。”

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