美国:教育流行“双性化”

更新时间:2019-06-11 22:54:49 来源:互联网整理 作者:妈妈好孕网 阅读数:644

  美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查,结果发现一个非常有趣的现象:过于男性化的男孩和过于女性化的女孩,其智力体力和性格的发展一般较为片面,智商情商均较低,具体表现为:综合学习成绩不理想(特别是偏科现象严重),缺乏想像力和创造力,遇到问题时要么缺少主见,要么固执己见,同时难以灵活自如地应付环境。相反,那些兼有温柔细致等气质的男孩,兼有刚强勇敢等气质的女孩,却大多智力体力和性格发展全面,文理科成绩均较好,往往受到老师和同学的喜爱。成年后,兼有“两性之长”的男女在竞争激烈的现代社会里,更能占据优势地位。

  这个发现印证了今日美国的一个崭新的教育思路——双性化教育。“双性化教育”是一种家庭教育新理念。研究者认为,在教育幼儿时,过于严格绝对的性别定型(即男孩只培养其粗犷刚强等男性气质,女孩只培养其温柔细致等女性特点),只会限制他们智力个性健康全面的发展,进而可能令男孩过于粗犷勇猛而缺少平和细腻气质,无法学会关心体贴他人及拥有细腻的情感世界;令女孩过于柔弱内敛而缺少勇气自立精神,缺乏竞争心及刚强的心理素质,最终在社会适应情绪调控压力化解以及处理包括家庭在内的各种人际关系上,都劣于那些“双性化”的男女。女孩可能因此缺乏独立性和上进心,放弃对事业的追求和对自己的严格要求,最终难以成材;男孩可能变得刚愎自用难解人意冷酷冷漠,或干脆成了工作狂,不仅在事业上难有竞争优势,在社交圈中也不受欢迎。

  如何开展“双性化教育”,美国专家提出了如下建议:

  一鼓励孩子向异性学习

  不论是男孩还是女孩,都应在发挥自己“性别”优势的同时,注意向异性学习,克服自己性格上的弱项,促进身心的全面发展和人格的完善。如:男孩多多学习女孩的细心善于表达和善解人意,女孩则多多学习男孩的刚毅坚定和开朗。

  二增加男女孩子接触的机会

  孩子向异性学习应通过自然而然的接触,故应为他们提供共同交流一起玩耍的机会。

  三不宜将性别特征区分过清

  不少性格或行为特征(如热情活泼独立自主坚忍不拔富有责任心善解人意无私善良等),应是男女两性都须具备的,不宜被视为某种性别专有,家长在培养孩子时不宜区分过清,而应兼收并蓄——这正是“双性化教育”内涵的重要组成部分。

  四顺其自然

  在鼓励孩子向异性学习时,必须顺其自然,切忌威逼强迫,不然效果会适得其反。

  五避免走极端

  鼓励孩子向异性学习也要有“分寸”。要是男孩学过了头,就会显得“娘娘腔”;女孩学过了头,就会成为“假小子”——这自然就不是“双性化教育”的的初衷了。

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